由威尔·史密斯主演的奥斯卡金像奖电影《当幸福来敲门》相信大家都不陌生：影片取材于真人真事，讲述了一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何带着孩子艰难度日，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名金融投资家的励志故事。

落魄到什么地步呢？曾经有一度，每天下午五点钟，父子俩都要排队去抢教会的慈善床位，否则他们晚上就只能睡在地铁车站的公共卫生间里。

但即使生活再艰苦，小小年纪的儿子仍然懂得告诉爸爸：“你是个好爸爸，没错！”  

来自孩子的肯定和期待成了落魄父亲生活中的最大亮色，父子俩互相扶持着走过了那段艰难的日子，最终迎来了自己的幸福生活。

跨越生活中的种种艰难需要周遭的肯定和期待，孩子的学习成长更是如此。哈佛大学教育家在一次演讲中指出：强迫孩子学习是最失败的教育，真正能收获良好教育效果的是期待和鼓励孩子，让他们找到自信。

这一观点的背后是著名的皮格马利翁效应，可能很多朋友也比较了解。

皮格马利翁效应

“皮格马利翁效应”也称“罗森塔尔效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森予以验证并提出。

罗森塔尔和助手雅格布森来到一所学校，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。

其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。

显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价；而教师又将这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。

今天我们带来的就是一个家长善用鼓励和期待帮助孩子赢得挑战的故事。

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狐猴一家都很擅长跳跃，只有小狐猴还不敢跳。

这是小狐猴的第一次挑战跳跃：

毫无疑问，他没能成功。

可是小狐猴很幸运，因为它有一直在它身边鼓励它的家人。

妈妈

“别担心，还有很多跳法可以选。”

妈妈直接把问题归结到孩子没跳好，因为这个跳法不适合他，而不是孩子不行。

爸爸

“要不要用跷跷板来跳呢？” 爸爸给出了一个解决问题的方法，进一步引导孩子继续挑战。

奶奶

更进一步：“我陪你一起跳！”

很多时候，当孩子没有勇气的时候，家人的陪伴就变得异常重要，小狐猴展开了第二次挑战。

小狐猴又害怕了，结果挑战再次失败。

妈妈

“别担心，要不要试试呼啦圈？

你很擅长呼啦圈。”

期望和鼓励让小狐猴产生了新的勇气，进而展开了第三次挑战。

小狐猴第三次挑战还是以失败告终。

这次不仅小狐猴没能跳起来，全家人还摔了个四仰八叉。这时小狐猴沮丧极了，觉得自己对跳跃根本不拿手——“老实说，我太差劲了！”

但它不但没有被批评，或者被强迫每天跳100次，而是得到了一个大大的拥抱，爸爸妈妈一起拥抱了它。

爸爸

“别担心你又不是非跳不可，还有很多事情是你拿手的。”

大人们都很明白，屡次失败之后，孩子很可能觉得自己一无是处。如果孩子丧失了自信，就很难有勇气进行任何挑战了。所以这个时候的鼓励那是必须的。

妈妈

“你有最蓬松的尾巴。”

妈妈

“而且很会敲铃鼓。”

妈妈

“你丢奶油馅饼的功夫也很了得。”

是啊是啊，我还是有很多长处的嘛。

在家人的鼓励与期待下，小狐猴不仅找到了自信，还激发出了新的跳跃灵感。

“我打赌，我可以成为一枚很了不起的火箭……”  

小狐猴终于成功了！

虽然这是一个故事，但故事折射出来的却是现实的世界。现实世界中孩子们每天都在面临挑战，学习的挑战，生活的挑战、新领域新环境的挑战等等，可不是每个家庭都能如此温暖地接纳孩子暂时的胆怯和失败，许多家庭还停留在做错一道题罚几十遍的阶段。

很多学习生涯很糟糕的人会认为，劝孩子学习的唯一方式就是让成年人，比如家长或老师去强迫他们学习。事实上，与此相反，伟大的心理学家马斯洛认为我们生来都有一种对信心的需求，所有孩子都能够享受学习带来的乐趣。但是，光有学习的乐趣是不够的，孩子们需要他人对他们的高度期望和鼓励。

读《飞天狐猴》这本书，与其说我看到了一个不断努力的孩子，不如说我看到了一个愿意陪伴孩子不断成长的家庭。不要求孩子勇敢，而是陪伴并鼓励孩子，用家庭的温暖、鼓励和期待最终让孩子变成一个有勇气迎接挑战的人。

面对人生的各种挑战，请家长们不要忘记，皮格马利翁效应在您的家里每天都在发生，不管现在看起来有多么不如人意，每个孩子都值得被期望，被鼓励。只要家长们不放弃，孩子们都会越来越有勇气去面对人生路上各种挑战。